Pendekatan Teori Belajar dalam Proses Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Jeuram Kabupaten Nagan Raya
Keywords:
Learning Theory, Learning, AqidahAbstract
This study tested the approach of moral aqidahs teacher in the learning process at MAN Jeuram, Nagan Raya. The results of the study concluded that the more role of aqidah teacher is as the facilitator to increasing the activeness and creativity the students are in constructing their own knowledge, finding meaning from what is being studied, finding new ideas, thoughts and ideas and concepts when constructing learning in their class . This study aims to determine the learning theory approach used by moral aqidah teachers in the learning process. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. Then using data collection techniques through observation, interviews and documentation studies. Furthermore, the data analysis process includes: data reduction, data presentation, and data verification or conclusion drawing.
References
Dalyono. (2009). Psokologi pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Husamah, et all. (2018). Belajar dan Pembejaran, Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, Cet. Kedua.
Harianto. (2010). “Macam-macam Teori Belajar”. https://www.academia.edu/11297467/Macam-macam-Teori Belajar-18-Macam-macam-Teori -Belajar, diakses tanggal 15 Pebruari 2019.
Ormrod, Jeanne. (2008). Edisi Ke 6 Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta: Erlangga.
Made Wena. (2011). Strategi Pemelajaran Inovatif kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara, Cet. V.
Margaret E. Gredler. (2011). Learning and Instruction Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana, 2011.
Muhibudin Syah. (2009). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Muhammad Asrori. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima, Cet. II.
Nana Sudjana. (2009). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algasindo.
Nana Sudjana. (1999). Teori-teori Belajar Untuk Pengajaran. Jakarta: Fakultas Ekonomi UI, Cet. 1.
Nurochim. (2013). Perencanaan Pembelajaran Ilmu-ilmu Sosial. Cet.; Jakarta: Rajawali Press.
Novi Irwan Nahar. (2016). “Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Pembelajaran”,Online Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, ISSN 2541-657X, diakses tanggal 15 Pebruari 2019.
Ratna Wilis Dahar. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Riyanto, Yatim. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta : Pranada Media Group.
Rudi S dan Cepi Riyana. (2008). Media Pembelajaran Bandung: CV Wacana Prima, Cet. II.
Rusman. (2012). Model-Model Pada Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Press, Edisi 2. Ratnawilisdahar. (2006). teori-teori belajar dan pembelajaran. Bandung: Erlangga.
Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Cet. III; Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sumiati dan Asra. (2008). Metode Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.
Silvia Agustin. (2016). “Teori Belajar dan Penerapan Dalam Pembelajaran”, https:/Silvia16nitsurga.blogpot.com. teori belajar-dan-penerapannya-dalam.html, diakses tanggal 15 Pebruari 2019.
Syahruddin Usman. (2014). Belajar dan Pembelajaran Perspektif Islam. Makassar: Alauddin University Press, Cet. I.
Soemanto, Wasty. (1998). Psikologi Pendidikan Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slavin, Belajar dan Pembelajaran. (2000).
Teori Belajar-SS Center-UNS, PDF fajarss.blog.uns.id.filess.2010/04, https://www.google.com/search?q=jurnal+teori+belajar&oq=j urnal+teori+belajar&aqs=chei, diakses tanggal 15 Pebruari 2019
Winasanjaya. (2005). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta:Kencana.
Wina Sanjaya. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Cet. IX; Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Herman Herman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
