Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital dan Implikasinya terhadap Konstruksi Karakter Religius-Sosial Santri

Masruroh Masruroh; Syaiful Hadi; Ahmad Munadirin

doi:10.47766/almabhats.v10i2.7457

Authors

Masruroh Masruroh Sekolah Tinggi Islam Kendal, Indonesia
Syaiful Hadi Sekolah Tinggi Islam Kendal, Indonesia
Ahmad Munadirin Sekolah Tinggi Islam Kendal, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47766/almabhats.v10i2.7457

Keywords:

Islamic Education, Learning Transformation, Religious and Social Character, Santri, the Digital Age

Abstract

Transformasi digital secara fundamental mengubah lanskap pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di lingkungan pesantren dan lembaga pendidikan Islam. Penelitian bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran PAI berimplikasi terhadap karakter religius-sosial santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data sekunder diperoleh melalui teknik dokumentasi terhadap buku teks, jurnal ilmiah bereputasi, dan dokumen kebijakan terkait pendidikan Islam di era digital. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan interpretasi tematik untuk mensintesis berbagai pemikiran mengenai transformasi pedagogi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, seperti media audiovisual dan aplikasi Islami, berhasil memperluas akses pengetahuan keagamaan serta mendorong pola pembelajaran yang lebih kolaboratif dan mandiri. Namun, transformasi ini juga menghadirkan tantangan berupa potensi degradasi moral dan masuknya nilai-nilai yang tidak sejalan dengan ajaran Islam, sehingga menuntut penguatan literasi digital berbasis etika Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karakter religius-sosial santri terbentuk secara lebih kontekstual ketika pembelajaran digital disintesiskan dengan pembiasaan nilai dan penguatan budaya pesantren yang moderat. Implikasi penelitian ini terletak pada perumusan kerangka integratif antara pedagogi digital dan internalisasi nilai religius sebagai model penguatan karakter santri di era disrupsi teknologi. Melalui analisis ini, diharapkan tercipta sinergi yang mampu melahirkan generasi dengan keseimbangan antara kecakapan teknologi dan kedalaman spiritualitas.

References

Amrullah, A. (2025). Peran Pesantren dalam Menangkal Radikalisme Digital: Studi Terhadap Santri Era Media Sosial. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(2), 183–196. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i2.2934

APJI. (2023). Survei APJII Pengguna Internet di Indonesia Tembus 215 Juta Orang. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. https://apjii.or.id/berita/d/survei-apjii-pengguna-internet-di-indonesia-tembus-215-juta-orang

Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Firdaus, M. R., & Sidik, M. D. H. (2024). Constructing Religious Legitimacy in the Digital Public Sphere: A Study of Islamic Discourse on Social Media. Khazanah Theologia, 6(2), 85–110. https://doi.org/10.15575/kt.v6i2.33173

Haddade, H., Nur, A., Achruh, A., Rasyid, M. N. A., & Ibrahim, A. (2024). Madrasah management strategies through Madrasah Reform program: an evidence from Indonesia. International Journal of Educational Management, 38(5), 1289–1304. https://doi.org/10.1108/IJEM-05-2023-0236

Hafizah Almardiah, D., & Abd. Muis, A. (2025). The Effectiveness Of Digital Media In Learning Islamic Religious Education (Pai) In The Era Of Society 5.0: Study Of The Integration Of Technology And Religious Values. Jurnal Eduslamic, 3(1), 45–55. https://doi.org/10.59548/jed.v3i1.463

Haryati, H., Andri, A., & Nabila, M. (2024). Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Akses dan Kualitas Pendidikan. Jurnal Syntax Admiration, 5(10), 3725–3733. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i10.1638

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Hidayat, S., & Jadid Khadavi, M. (2024). Transformasi Identitas Keagamaan Santri Melalui Media Sosial Di Madrasah Diniyah Salafiyah Riyadlotul Uqul Sumberasih Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 500–516. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i1.1234

Ilmudinulloh, R., Ridwan, I., Sumaizar, S. E., Winata, K. A., & Suardika, I. K. (2026). Memahami Perubahan dalam Dunia Pendidikan: Evolusi atau Revolusi. Literatus Digitus Indonesia.

Judijanto, L., Santika, T., Nurjanah, N., Suwandi, W., Sulaeman, S., & Rais, R. D. A. (2025). Transformasi Pendidikan: Menghadapi Era Digital Di Ruang Belajar. Sonpedia Publishing Indonesia.

Jusman, J., & Usman, A. (2025). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.879

Khasanah, S. N., & Kurniawan, W. (2026). An Analysis of Teachers’ Roles in Enhancing Students’ Discipline in Teaching and Learning Activities. Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities, 6(1), 252–265. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v6i1.248

Khomsinnudin, K., Pangeran, G. B., Tamyiz, A., Wulandari, C. E., & Firdaus, F. A. (2024). Modernitas dan Lokalitas: Membangun Pendidikan Islam Berkelanjutan. Journal of Education Research, 5(4), 4418–4428. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1523

Lehtimäki, H., Hirvonen, P., Riivari, E., & Piironen, S. (2026). Innovation pedagogy in management education: Student-centered learning with arts-based methods. The International Journal of Management Education, 24(1), 101306. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2025.101306

Minarti, M., Norhidayati Rahmah, M., Khalilurrahman, K., Samsir, S., & Mardiana, M. (2023). Utilization of social media in Learning Islamic Religion: Its Impact on Strengthening Student Outcomes and Achievements. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 279–291. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i2.3930

Muthohirin, N. (2025). Faith in the Digital Age: The Rise of Islamic Fundamentalism and the Plurality of Young Muslims’ Piety on Social Media. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 19(2), 199–233. https://doi.org/10.15642/islamica.2025.19.2.199-233

Pahlevi, R. (2022). Penetrasi Internet di Kalangan Remaja Tertinggi di Indonesia. Databoks.Katadata.Co.Id. https://databoks.katadata.co.id/teknologi-telekomunikasi/statistik/d100bd73a8e3529/penetrasi-internet-di-kalangan-remaja-tertinggi-di-indonesia

Ramdhayani, E., Noviati, W., & Walidain, S. N. (2025). Digital Technology Training in Developing Teaching Modules Based on Sumbawa Local Wisdom. Unram Journal of Community Service, 6(1), 111–116. https://doi.org/10.29303/ujcs.v6i1.831

Raprap, W. P., Rustiyana, R., Suharno, W. A., & Haryono, H. (2026). Manajemen Pendidikan Sekolah: Pengantar, Prinsip, Manajemen, Sistem Penjaminan Mutu dan Evaluasi Berbasis Digital. Star Digital Publishing.

Satrisno, H., Septiria, D., Irawan, B., Onia, S. I., & Rulitawati. (2025). Fostering Tolerance through Technology: Digital Transformation of Islamic Religious Education in Bengkulu’s Public High Schools. Journal of Pedagogy and Education Science, 4(02), 364–378. https://doi.org/10.56741/IISTR.jpes.001025

Setiawan, N., & Khiyaroh, A. (2022). Urgensi Dan Strategi Dakwah Santri di Era Digitalisasi. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 7(2), 223. https://doi.org/10.29240/jdk.v7i2.5774

Shalha Nurul Afifah. (2026). Kepemimpinan Spiritual dan Kebertahanan Pondok Pesantren di Era Masyarakat 5.0 di Pondok Pesantren Al-Asy’ary, Purwakarta. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 262–277. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1754

Shi, Y. R., Sin, K. F. K., & Wang, Y. Q. (2025). Teacher professional development of digital pedagogy for inclusive education in post-pandemic era: Effects on teacher competence, self-efficacy, and work well-being. Teaching and Teacher Education, 168, 105230. https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105230

Shobirin, M. S., Akhyak, & Nur Efendi. (2025). Integrating Islamic Values Into Digital Character Education: Managing Curriculum Innovation In The Era Of Education 5.0. International Journal of Education Management and Religion, 2(2), 141–161. https://doi.org/10.71305/ijemr.v2i2.352

Wahid, S. H. (2024). Exploring the intersection of Islam and digital technology: A bibliometric analysis. Social Sciences & Humanities Open, 10, 101085. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101085

Yunita, Y., & Mulyadi, M. (2024). Towards Islamic Pedagogy By Exploring The Applications Of Educational Technology. El-Ghiroh, 22(1), 19–40. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v22i1.702