Integrasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) dalam Kebijakan Pendidikan: Telaah Kepustakaan antara Agenda Global dan Kearifan Lokal

Ahmad Ainan Naim; M. Syukri Rizki Hamdalah; Abil Bukhori

doi:10.47766/sustainability.v1i1.993

Authors

Ahmad Ainan Naim Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
M. Syukri Rizki Hamdalah Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
Abil Bukhori Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe

DOI:

https://doi.org/10.47766/sustainability.v1i1.993

Keywords:

Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, Kebijakan Pendidikan, Kearifan Lokal, Integrasi Konseptual, Pendidikan berkelanjutan

Abstract

Penelitian ini membahas integrasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) dalam kebijakan pendidikan dengan fokus pada keterkaitannya dengan nilai-nilai kearifan lokal. Masalah utama yang diangkat adalah kesenjangan antara agenda global dan praktik pendidikan lokal yang belum sepenuhnya selaras. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara kritis bagaimana kebijakan pendidikan di Indonesia mengakomodasi prinsip TPB sekaligus mempertimbangkan konteks budaya lokal. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai jurnal, buku, dan dokumen kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun TPB telah diadopsi secara normatif dalam kebijakan, implementasinya masih minim pelibatan nilai-nilai lokal. Temuan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kerangka konseptual integrasi TPB dan kearifan lokal dalam kebijakan pendidikan. Implikasinya, diperlukan pendekatan kebijakan yang lebih kontekstual dan partisipatif untuk memperkuat keberlanjutan pendidikan berbasis karakter dan budaya masyarakat setempat.

References

Abdullah, M. (2020). Manajemen Pendidikan Kontemporer: Konstruksi Pendekatan Berbasis Budaya dan Kearifan Lokal. Cendekia Press.

Arjaya, I. B. A., Suastra, I. W., Redhana, I. W., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2024). Global Trends in Local Wisdom Integration in Education: A Comprehensive Bibliometric Mapping Analysis from 2020 to 2024. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(7), 120–140. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.7.7

Asmani, N., & Ekadinata, A. (2019). Toward green economic growth in South Sumatra: collaborative platform through a knowledge management approach. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 298(1), 012031. https://doi.org/10.1088/1755-1315/298/1/012031

Balakrishnan, V. (2022). Civics education in Malaysia: a clash between ethics, religion and cultural norms. Asian Education and Development Studies, 11(4), 581–591. https://doi.org/10.1108/AEDS-09-2020-0225

BPS. (2023). Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia tahun 2023 mencapai 74,39, meningkat 0,62 poin (0,84 persen) dibandingkan tahun sebelumnya (73,77). https://www.bps.go.id/id/pressrelease/2023/11/15/2033/indeks-pembangunan-manusia--ipm--indonesia-tahun-2023-mencapai-74-39--meningkat-0-62-poin--0-84-persen--dibandingkan-tahun-sebelumnya--73-77--.html

Hamlaoui, S. (2021). Teachers’ Resistance to Educational Change and Innovations in the Middle East and North Africa: A Case Study of Tunisian Universities (pp. 171–184). https://doi.org/10.1007/978-3-658-31160-5_11

Harefa, D., Yasmiatai, N. L. W., SH, M. P., Gombo, M., Arwan, M. P., Junaidi, E., & Agrippina Wiraningtyas, M. (2024). Perspektif Psikologi Pendidikan Kearifan Lokal Nusantara. Jejak (Jejak Publisher).

Hartadiyati, E., Rizqiyah, K., Rusilowati, A., & Prasetia, A. P. B. (2017). The Integrated Model of Sustainability Perspective in Spermatophyta Learning Based on Local Wisdom. In R. L.S., N. A.B.D., R. null, & A. A.G. (Eds.), Journal of Physics: Conference Series (Vol. 895, Issue 1). Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012051

Irawan, B., Simon, J. C., Alif, M. Z., Saliman, A. R., Fatmawati, E., & Judijanto, L. (2024). Addressing Educational Inequality Through Sustainable Policies: an Evaluation from the Education Policy and Sdgs Perspective in Indonesia. Journal of Law and Sustainable Development, 12(1), e3152. https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i1.3152

Jamal, T., Taillon, J., & Dredge, D. (2011). Sustainable tourism pedagogy and academic-community collaboration: A progressive service-learning approach. Tourism and Hospitality Research, 11(2), 133–147. https://doi.org/10.1057/thr.2011.3

Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620

Marno, Padil, M., Aziz, A., Bakar, A., Mubarak, R., Teguh Prastyo, A., Barkah, Q., & Binti Ismail, A. (2024). ‘Leading with cultural wisdom’: egalitarian women’s leadership at three universities in Malaysia and Indonesia. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2372196

Marra, C. (2023). Shelter@Rainforest—Lessons in Climate Adaptation from the Vernacular. In Sustainable Development Goals Series: Vol. Part F2789 (pp. 93–117). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36320-7_7

Novita, N. (2025). Governance for Sustainable Development. Selaras Media Kreasindo.

Nugroho, O. F., Permanasari, A., Firman, H., & Riandi. (2019). STEM approach based on local wisdom to enhance sustainability literacy. In I. N.Y., R. M., & N. F. (Eds.), AIP Conference Proceedings (Vol. 2194, p. 020072). American Institute of Physics Inc. https://doi.org/10.1063/1.5139804

Nur Khovivatul Mukorrobah. (2025). Kenali 17 Tujuan SDGs dan Penjelasannya. UNAIR. http://unair.ac.id/kenali-17-tujuan-sdgs-dan-penjelasannya/

Perdani, A. S., Sumardani, N. I., & Yuana, A. (2024). Key Educational Competencies for Sustainable Development in The Cultural Life of The Baduy Community. Equator Science Journal, 2(2), 43–56. https://doi.org/10.61142/esj.v2i2.129

Purnomo, A. R., Yulianto, B., Mahdiannur, M. A., & Subekti, H. (2022). Embedding Sustainable Development Goals to Support Curriculum Merdeka Using Projects in Biotechnology. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(1), 406–433. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.1.23

Rahayu, Y. S., Bulan, D. R., Radiansyah, R. R., & Azis, F. (2025). Sosialisasi Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Satuan Pendidikan (PPKSP). Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 252–268. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.574

Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151–156. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1663

Rahmayanti, S., & Misral, M. (2024). Pengembangan Sumber Daya Manusia melalui Program Pelatihan Berkelanjutan. Jurnal Akuntansi Dan Ekonomika, 14(1), 84–93. https://doi.org/10.37859/jae.v14i1.7030

Ruslan, R. (2024). Model Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 2(2), 87–100. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.130

Santoso, S., & Saluy, A. B. (2024). Sustainability of Cultural Values, Inheritance, and Literacy in Strengthening Human Resources in Minangkabau. Quality-Access to Success, 25(202), 262–268. https://doi.org/10.47750/QAS/25.202.28

Smith, S., Mason, J., & Bowden, M. (2020). Local Wisdom in Regenerative Teacher Practices. Australian Journal of Teacher Education, 45(9), 92–104. https://doi.org/10.14221/ajte.2020v45n9.6

Sudipa, I. G. I., Harto, B., Sahusilawane, W., Afriyadi, H., Lestari, S., & Handayani, D. (2023). Teknologi Informasi & SDGs. Sonpedia Publishing Indonesia.

Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. Pustaka Rizki Putra.

Volta, A. S., & Nadriyah, A. C. F. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA 4.0: INTELEKTUALITAS GURU TERCIPTA KUALITAS SEKOLAH TERJAGA. Jurnal Kepengawasan, Supervisi Dan Manajerial (JKSM), 1(4), 143–151. https://doi.org/10.61116/jksm.v1i4.260

Wahid, A., Inayah, S., Gantina, L. H., Awom, S. B., Rumawak, S. A., Flora, H. S., Ramdhani, R. A., Tola, B., Sos, M., & Wantu, H. M. (2025). Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan. Rey Media Grafika.