Efektivitas Media Video Animasi dalam Pengajaran Wudhu pada Pembelajaran PAI di TPA/TPQ Nurul Izza

Inayati Nifa; M Syukri Rizki Hamdalah

doi:10.47766/pase.v5i1.6764

Authors

Inayati Nifa Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
M Syukri Rizki Hamdalah Universitas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe

DOI:

https://doi.org/10.47766/pase.v5i1.6764

Keywords:

Media pembelajaran, Pembelajaran Wudhu, Video Edukatif

Abstract

Penggunaan media video animasi sebagai sarana edukasi dalam pengajaran wudhu pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di TPA/TPQ merupakan inovasi yang berpotensi mengatasi keterbatasan metode konvensional yang selama ini kurang menarik minat santri. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas media video animasi dalam meningkatkan motivasi belajar, pemahaman materi, dan keterampilan praktik wudhu santri TPA/TPQ Nurul Izza, Desa Tumpok Teungoh, Kota Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen desain one-group pretest-posttest, yang melibatkan 25 santri usia Taman Kanak-kanak sebagai sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, tes pemahaman materi wudhu, dan lembar observasi keterampilan praktik wudhu, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan Paired Samples T-Test dengan bantuan aplikasi JASP. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor yang signifikan dari 67,160 pada pre-test menjadi 92,920 pada post-test, dengan hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan (t = -61,126; df = 24; p < 0,001) dan ukuran efek yang sangat besar (Cohen's d = -12,225). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media video animasi efektif meningkatkan motivasi belajar, pemahaman materi, dan keterampilan praktik wudhu santri, sehingga direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk pengajaran wudhu di TPA/TPQ.

References

Agustyaningrum, N., & Pradanti, P. (2022). Teori perkembangan Piaget dan Vygotsky: Bagaimana implikasinya dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568-582. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1440

Alyah, S. N., Ijudin, I., & siti Anisah, A. (2025). Pengembangan Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar siswa pada Pelajaran Qur'an hadits. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 388-396. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/10509

Anjani, D. N., Hasyati, F., Alawiyah, S., Tasliyah, S., & Farhana, F. (2024). Efektivitas penggunaan video animasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V/A MI Al-Munawwaroh. Jurnal Pendidikan Teknik Dan Vokasional, 7(2), 140-149. https://doi.org/10.21009/JPTV.7.2.140

Asriani, A., Nurdin, N., & Askar, A. (2024). Tantangan pendidikan Islam di era digital. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 198-202.

Astriani, M. M., & Alfahnum, M. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Al Ghifari. Media Abdimas, 2(2), 82-86. https://doi.org/10.37817/mediaabdimas.v3i2.2778

Bainar. (2024). Peluang dan tantangan digitalisasi bagi pendidikan agama Islam. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 2(2), 74-80. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v2i2.1092

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2011). e-Learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning (3rd ed.). Pfeiffer.

Fiqri, A. A. (2025). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Malang.

Glenberg, A. M., & Andrzejewski, M. E. (2024). Learning from Data: An Introduction to Statistical Reasoning Using JASP. Taylor & Francis.

Hermansyah, D., & Said, K. (2023). Implementasi Metode Drill and Practice dalam Meningkatkan Kemampuan Praktik Wudhu Santri TPQ. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(3), 1213-1222. https://doi.org/10.53515/qodiri

Husain, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Video Animasi untuk Meningkatkan Pemahaman Tata Cara Berwudhu Siswa Kelas VII DI SMPN 1 Rongkong Kabupaten Luwu Utara (Doctoral dissertation, IAIN Palopo). https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i1.133530

Jumiati, A. (2025). Pembelajaran berwudhu oleh guru TPA Ar-Rahman Desa Raut Muara Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Pontianak). Digilib IAIN Pontianak.

Mayer, R. E. (2023). ‐Based Principles for Designing Multimedia Instruction. In their own words: What scholars and teachers want you to know about why and how to apply the science of learning in your academic setting, 143-157. https://doi.org/10.1017/9781316941355

Nurhasanah, A., & Alfurqan, A. (2024). Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Manasik Haji di PAUD Mawar. Tazakka: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 2(02), 92-106.

Purnasari, P. D., Sumarni, M. L., & Sadewo, Y. D. (2022). Pendampingan pemilihan model pembelajaran ditinjau dari perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 12(1), 75-82.

Sari, N., & Wirman, A. (2023). Efektivitas Media Video Animasi dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah Terhadap Anak Usia 5-6 Tahun. Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 158-172. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.1231

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.